Land med de laveste primærgraduasjonene
Den primære skolepoeng, også referert til som den primære ferdighetsfrekvensen, er frekvensen av det totale antall studenter som fullfører (fullføre) sluttåret på grunnskolen i et land innen et gitt år. Vi kan definere primærgjennomføringsgraden som antall grunnskoleutdannede delt på antall barn som har nådd grunnskolealderen.
Tilsvarende er bruttoinntakskvoten for siste klasse i grunnskolen definert som det totale antall nye deltakere i siste klasse i grunnskolen, uansett alder, i forhold til totalt antall barn som har oppnådd riktig alder for går inn i siste klasse. Antall nye aktører er definert som totalt antall barn i siste klasse på grunnskolen minus nummeret på gjentagere. Samlet sett etterlater dette bruttoinntakskvoten for den siste klassen av grunnskolen som antall barn i siste klasse med grunnskole minus gjentagere delt på totalt antall barn som har den siste primærkursens inngangsaldring.
Relevansen av Primærskole Graduation Rates
Disse to satsene, uttrykt som prosent av de relevante gruppens alder, er viktige indikatorer for utviklingen av utdanningssystemer innenfor et gitt land. Satsene hjelper oss også til å bedre forstå de sosiale faktorene som hemmer eller forsterker befolkningens generelle velferd. Disse prosentene er generelt lavere i utviklingsland som står overfor sosioøkonomiske kamp som begrenser finansiering for utdanning og hemmer politikk som bidrar til pedagogisk utvikling.
Den verste grunnskoleutfyllingsprisen globalt
Verdensbanken data sier at Sør-Sudan har den laveste grunnskoleutdanningsgraden globalt på 37, 37%. Hvis vi tar en nærmere titt på Sør-Sudans utdanning, oppdager vi et svakt system som står overfor mange utfordringer. Utdanningssystemet er modellert etter Republikken Sudan, med 8 karakterer grunnskole, etterfulgt av ytterligere 4 år med videregående skole, med det offisielle språket for akademisk kommunikasjon som engelsk. På grunn av landets sosiale sammenhenger er analfabetismen imidlertid markant høy, og en stor prosentdel av befolkningen kan ikke lese eller skrive. Kvinner er spesielt utsatt for diskriminering, og dermed har Sør-Sudan bare rundt 1 av 4 medlemmer av deres skolealder, kvinner som går på skolen, og den laveste kvinnelige leseferdighetsgraden i verden. Selv om regjeringen har gjort anstrengelser for å forbedre utdanningssystemet og forbedre oppmøtet, forlater mange barn snart etter innmelding. Så langt som utdanningsinfrastruktur har Sør-Sudan mangel på utdanningsområder og kvalifiserte lærere, med midler som er dedikert til utdanning, er svært lave. Mange "skoler" her er faktisk gjennomført utendørs, uten noen offisiell struktur for å huse dem.
Tchad følger tett Sør-Sudan med å ha en av de laveste grunnskolepoengene, som står på bare 38, 78%. Utdanningssystemet i landet følger den franske modellen, med 6 års grunnskole, etterfulgt av 7 års videregående opplæring. I Tsjads tilfelle bestemmer også den tøffe sosiale konteksten en høy grad av barn som forlater grunnskolen etter påmelding og dårlige utdanningsforhold.
Lav grunnleggende utdanningsnivåer fører til langsom økonomisk vekst
Andre land med lav grunnskoleutdanning er Den sentralafrikanske republikk (45, 35%), Etiopia (47, 25%), Mosambik (49, 25%) og Niger (49, 59%). Andre relevante data om landene som gjør denne listen viser tydelig at lave grunnskolepoeng er ofte sammenheng mellom fattige utdanningssystemer kombinert med utfordrende sosiale sammenhenger disse landene står overfor, blant annet problemer med etnisk og kjønnsdiskriminering og lave sosiale verdivurderinger av læring. Ettersom disse landene forsøker å øke økonomien, vil økt tilgjengelighet til utdanning blant befolkningen i økende grad bli mer begrensende for å nå sine økonomiske potensialer.
Land med de laveste primærgraduasjonene
- Se informasjon som:
- Liste
- Chart
| Rang | Landsnavn | % av relevant aldersgruppe uteksaminert fra grunnskolen |
|---|---|---|
| 1 | Sør-Sudan | 37, 37% |
| 2 | Tsjad | 38, 78% |
| 3 | Den sentralafrikanske republikk | 45, 35% |
| 4 | Etiopia | 47, 25% |
| 5 | Mosambik | 49, 25% |
| 6 | Niger | 49, 59% |
| 7 | Uganda | 54, 24% |
| 8 | Angola | 54, 32% |
| 9 | Ekvatorial-Guinea | 54, 79% |
| 10 | Sudan | 56, 97% |
| 11 | Mali | 58, 83% |
| 12 | Liberia | 58, 83% |
| 1. 3 | Rwanda | 59, 34% |
| 14 | Elfenbenskysten | 60, 50% |
| 15 | Djibouti | 60, 64% |
| 16 | Senegal | 60, 91% |
| 17 | Guinea | 61, 96% |
| 18 | Burkina Faso | 62, 75% |
| 19 | Syriske republikken | 63, 90% |
| 20 | Guinea-Bissau | 63, 98% |
| 21 | Irak | 66, 32% |
| 22 | Madagaskar | 68, 46% |
| 23 | Burundi | 69, 98% |
| 24 | Yemen, Rep. | 70, 12% |
| 25 | Gambia, The | 70, 52% |
